La carrera de Medicina de la ESPOCH recibió buenas noticias en la entrega formal del informe de resultados del Examen de Habilitación para el Ejercicio Profesional.
La Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCh) recibió el informe de resultados del ‘Examen de Habilitación para el Ejercicio Profesional’ (EHEP).
El examen fue realizado por el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES).
ESPOCh segunda a nivel nacional
Byron Vaca, rector de la Politécnica de Chimborazo, junto con directivos del Alma Mater, se reunieron la tarde del miércoles 28 de agosto en el auditorio de la Facultad de Medicina para recibir el informe.
El informe certifica a la ESPOCh como la segunda mejor institución de educación superior a nivel nacional.
Estudiantes graduados en la Facultad de Medicina lograron excelentes resultados en el examen de habilitación para el ejercicio profesional, así lo confirmó Tangya Tandazo, representante de CACES.
Tandazo indicó que el logro alcanzado en el examen refleja la responsabilidad con la que la universidad pública está formando a profesionales de la salud.
El CACES aplica el examen conforme a la normativa de la Ley Orgánica de Educación Superior, que establece que los estudiantes graduados deben habilitarse profesionalmente para ejercer la profesión.
Los exámenes se realizaron en junio de 2024 y participaron en el segundo corte de carreras de la salud en universidades públicas.
El puntaje mínimo fue de 52 sobre 100, y el máximo de 92 sobre 100; el puntaje máximo a nivel nacional fue de 94, “lo que representa un éxito realmente significativo”.
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Un total de 142 personas aprobaron el examen, con un porcentaje del 85,54%
“Muy por encima del porcentaje nacional que fue del 63%, es decir, 22 puntos por encima del promedio nacional”.
Byron Vaca, rector de la ESPOCh, felicitó a la comunidad universitaria por el logro alcanzado, aunque también hizo una comparación entre los presupuestos que recibe la Politécnica y los grandes fondos…
… que reciben otras universidades, señalando que la evaluación no considera esta diferencia.
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